Mohammed Azharuddin Khan discute des aspects positifs, difficiles et gratifiants du retour aux études au milieu de votre carrière.
Plus tôt cette année, Technology Ireland ICT Skillnet a annoncé son intention d'attribuer quatre places entièrement financées dans son programme de maîtrise en leadership, innovation et technologie afin de célébrer les 20 ans d'activité du cours.
Le programme, dispensé à l'Université technologique de Dublin, est un master appliqué à temps partiel conçu spécifiquement pour les professionnels expérimentés travaillant dans des environnements axés sur la technologie et l'innovation.
Au cours des années qui ont suivi son lancement en 2006, le programme a permis de former 300 diplômés.
L'un de ces diplômés est Mohammed Azharuddin Khan, qui a récemment terminé le cours.
Khan, chef de projet chez Dell Technologies, a déclaré à SiliconRepublic.com qu'il avait été attiré par le programme de leadership grâce à « une prise de conscience honnête ».
« Je menais de gros projets et les travaux se déroulaient bien », explique-t-il. « Mais j'ai commencé à remarquer quelque chose. Plus les conversations montaient, moins mes compétences techniques m'aidaient.
« Les choses qui m’ont mené jusqu’ici n’étaient pas les mêmes qui me mèneraient plus loin. »
Déterminé à trouver un moyen de progresser, Khan a décidé d’examiner quelques cours – mais aucun d’entre eux ne « lui semblait bien », dit-il.
« Ils étaient soit trop généraux, soit trop éloignés du travail que je fais réellement. »
Il a finalement été attiré par le programme MSc en leadership, innovation et technologie.
«(Il) se situe exactement là où je passe mon temps, entre la technologie, le leadership et l'innovation», dit-il. « Cela avait du sens pour moi. Ce n'était pas un apprentissage en soi, c'était un apprentissage que je pouvais réintégrer directement dans mon travail quotidien. »
Retour à l'école
Ayant obtenu un diplôme d'ingénieur au début de sa carrière, Khan affirme que le retour aux études des années plus tard était sensiblement différent de ses études antérieures.
« Durant mes études de premier cycle, les études étaient ma principale préoccupation », explique-t-il. « J'avais plus de temps et moins de responsabilités. J'ai beaucoup appris, mais la majeure partie est restée théorique. Je n'avais pas beaucoup d'expérience réelle à cette époque, donc il s'agissait principalement de réussir des examens. »
Cette fois, dit-il, c'était très différent.
« Je pouvais relier ce que j'apprenais directement à mon travail. Parfois, je lisais un concept de leadership et je pensais immédiatement à une situation liée à mon travail.
« Cela m'a semblé pratique et utile, pas seulement théorique. Je pouvais appliquer les choses rapidement et grâce à cela, l'apprentissage est resté avec moi. »
Mais même si l'expérience d'apprentissage a été différente, Khan affirme que la partie la plus difficile n'était pas l'étude, mais plutôt « la gestion de tout ce qui l'entourait ».
Au moment où Khan commençait le cours, lui et sa femme avaient un fils. Ce papa pour la première fois a dû concilier travail à temps plein, apprentissage du métier de père et études.
« Avec le recul, cette période a beaucoup changé pour moi », dit-il.
« Quand j'y réfléchis maintenant, je vois à quel point le système de soutien était important. J'ai reçu un fort soutien de la part du personnel enseignant, qui s'est montré compréhensif et flexible. Mon organisation et mon manager m'ont également soutenu, ce qui a fait une grande différence.
« Plus important encore, ma femme m'a soutenu tout au long de cette période. Ce type de soutien m'a vraiment aidé à continuer. Il y a eu des moments où cela m'a semblé accablant, mais ce soutien et ces encouragements ont fait une grande différence. »
Apprendre et postuler
Khan décrit son expérience du programme comme très positive, louant particulièrement la structure du cours et sa pertinence par rapport aux situations de travail réelles.
« J'ai pu relier ce que j'ai appris à mon travail quotidien, ce qui l'a rendu très pratique », dit-il.
Khan affirme que l'un des points forts du programme a été le format d'apprentissage mixte utilisé par le cours, avec des cours en personne et en ligne.
«Cela m'a aidé à mieux gérer mon travail et mes études», explique-t-il. « Les cours en personne ont également donné une bonne occasion d’entrer en contact avec des camarades de classe issus de différents secteurs.
« Être dans une salle avec des professionnels expérimentés de différents secteurs a vraiment changé ma façon de penser. Parfois, j'apportais un problème de mon propre travail, et quelqu'un d'un domaine différent le voyait d'une manière complètement nouvelle. Ce type d'apprentissage était très précieux. »
À tous ceux qui envisagent de retourner aux études en cours de carrière, Khan conseille de ne pas attendre le « moment idéal », car il n'arrive jamais vraiment.
« Il y aura toujours du travail, de la famille et d'autres responsabilités », explique-t-il. « J'ai commencé mes études alors que j'avais un nouveau-né à la maison et un travail à temps plein. Ce n'était pas facile, mais avec le recul, cela en valait vraiment la peine. »
Il vous conseille également de parler aux personnes autour de vous avant de commencer, y compris votre partenaire, votre manager et votre équipe. Il recommande qu'ils sachent ce que vous prévoyez puisque leur soutien fera une grande différence pendant les inévitables semaines chargées et difficiles d'apprentissage à mi-carrière.
Ce système de soutien, dit-il, vous aidera à rester sur la bonne voie.
« Une autre chose importante est de considérer votre expérience comme une force », explique Khan. « Lorsque vous étudiez en milieu de carrière, vous pouvez relier l'apprentissage à des situations réelles. Cela vous aide à mieux comprendre les choses et rend l'apprentissage plus précieux par rapport au début. «
« La qualification et le diplôme sont importants, mais le véritable avantage est la façon dont l'expérience change votre façon de penser. Cela vous aide à grandir en tant que professionnel et en tant que leader, et c'est quelque chose qui vous reste longtemps après la fin du cours. »
