Les recherches d'Indeed ont révélé que de nombreux professionnels ne sont pas employés dans les secteurs auxquels leur formation les a préparés.
Une nouvelle étude de la plateforme de recherche d'emploi Indeed a révélé que de nombreux employés travaillent dans des domaines qui n'ont aucun rapport avec leur domaine d'études. Un tiers des 1 000 professionnels et demandeurs d'emploi interrogés dans le cadre de l'étude conviennent que c'est le cas, avec un peu plus de la moitié (56 %) notant que leur formation est directement liée à leur formation.
Selon le rapport, la relation entre l'éducation et les carrières futures varie considérablement selon la profession. Les employés des domaines de l’éducation (75 %), de la finance (69 %), de la santé (65 %) et de l’informatique et des télécommunications (65 %) sont les plus susceptibles de déclarer que leur formation antérieure est liée à leur carrière actuelle.
De manière comparable, bon nombre de ceux qui ont participé et qui travaillent dans le commerce de détail, la restauration et les loisirs (49 %), l’industrie manufacturière et les services publics (47 %), les voyages et les transports (42 %) et le droit (42 %) déclarent que leur formation n’a aucun rapport avec la carrière dans laquelle ils travaillent aujourd’hui.
Commentant l'étude, Derek Diviney, vice-président d'Indeed, a déclaré : « Il peut y avoir une énorme pression sur les étudiants pour qu'ils sentent que choisir un cours universitaire ou un premier emploi signifie choisir leur carrière dans son ensemble.
« Mais ces résultats montrent que la réalité est souvent beaucoup plus flexible. Pour de nombreuses personnes, leur éducation constitue effectivement une voie directe vers la carrière qu'elles souhaitent, mais pour d'autres, les compétences et les connaissances qu'elles acquièrent les mènent vers un endroit auquel elles ne s'attendaient peut-être pas au départ. »
Compétences pratiques
Même si l'étude d'Indeed montre qu'un pourcentage élevé (59 %) de ceux qui ont contribué estiment que leur collège ou université les a bien préparés à leur future carrière, le rapport a également mis en évidence les domaines dans lesquels l'éducation pourrait prendre du retard.
Interrogés sur les aspects de l'éducation collégiale qui n'ont pas réussi à préparer les étudiants à leur vie professionnelle, 32 % ont trouvé que la préparation aux entretiens n'avait pas été suffisamment couverte. Près d'un tiers ont déclaré que l'éducation les préparait le moins à rédiger un CV ou des documents de candidature, un sur quatre a déclaré avoir élaboré un plan de carrière à long terme, 26 % ont souligné l'identification d'emplois qui correspondent à leurs compétences et intérêts et près d'un quart ont déclaré comprendre les cheminements de carrière disponibles.
Diviney a déclaré : « Cette capacité à reconnaître et à appliquer les compétences devient de plus en plus importante, en particulier dans un marché du travail compétitif et en évolution rapide. Une qualification peut ouvrir des portes, mais les étudiants et les diplômés devraient également réfléchir aux compétences plus larges qu'ils développent et à la manière dont celles-ci pourraient être utiles dans différents rôles et secteurs.
« Comprendre vos points forts, être capable de les communiquer clairement et rester ouvert à différentes opportunités peut aider les gens à naviguer dans un monde du travail en évolution et à découvrir des cheminements de carrière qu'ils n'auraient peut-être pas envisagés autrement. »
Espace compétitif
Les recherches d'Indeed interviennent à un moment où le marché du travail irlandais est considéré comme particulièrement compétitif, comme le montrent le chômage est faible et les employeurs sont de plus en plus nombreux prudent dans leur approche à l'embauche.
Des données supplémentaires d'Indeed montrent que les offres d'emploi pour les diplômés en Irlande ont diminué de 9 % depuis 2024, « créant un marché plus compétitif pour ceux qui font leurs premiers pas sur le marché du travail ».
Les jeunes âgés de 18 à 24 ans sont confrontés à un défi particulier, puisque près d'un sur quatre déclare avoir du mal à identifier les emplois pour lesquels postuler. 21 % ont déclaré avoir également du mal à se démarquer des autres candidats.
Plus de la moitié ont admis avoir du mal à expliquer en quoi ils correspondaient le mieux à une candidature ou à un entretien, tandis que 81 % des personnes de cette tranche d'âge ont déclaré avoir un emploi de rêve qu'elles aimeraient obtenir plus tard.
En gardant à l'esprit l'éducation et la préparation à l'emploi futur, SiliconRepublic.com, dans le cadre de sa couverture des carrières STEM, a récemment exploré le sujet de l'éducation postuniversitaire. En particulier, les étapes qu'un étudiant peut suivre pour déterminer s'il est prêt à rejoindre l'écosystème professionnel ou si un programme de troisième cycle pourrait lui donner un avantage supplémentaire.
